台灣家長訪談
2007年詹女士分享
杜耳參加者，東東，12歲

東東從小就不斷的閱讀，他不會讀漫畫書，只會閱讀故事書，每本故事書都讀到會背，
但直到做了運動(約半年前)，他突然告訴我，他讀的「哈利波特」有故事的畫面出現，追問之下才知道以前的故事書只是一個個的文字，毫無意義，現在才開始真正進入書的世界。

這個計畫對東東而言是「希望」，在求學過程中，被老師或同學忽視、排擠、誤解，他有很深刻的感受。當我說明這個計畫時，他非常期待，有一天，他也能被大家接納，讓別人刮目相看，即使有一天半夜，才驚覺他忘了做運動，他也會爬起來做完才睡，當時，時間是半夜2點!

給他一個「希望」，讓他相信，就好像一種信仰，人必須有信仰，才能解決困難，而這個信仰，不是盲目的「迷信」，而是有科學研究根據的，雖然孩子的進步是一點一滴的，但一天一小步，時間的累積，當我們回首當時，那種進步是看得見的，讓人開心的。

東東的弟弟曾對我說：「媽媽，哥哥有困難，小時後你幫他，等他長大了，我會幫他」東東聽了又感動又難過，對我說：「他要認真做運動，希望長大後，不需要弟弟幫忙，反而是他更有能力去幫助弟弟。」

「恆心」和「毅力」這是我想給孩子的，這是一個長期的計畫，當孩子能每天不間斷並認真的完成一個計畫時，他就學會了「持之以恆」態度。

後記：
東東就讀麗湖國小，至今完成10次追蹤評量，現在不僅寫字整齊，上課時集中注意力的時間也增長了；與家人、朋友更能友善相處，變得快樂了。現在的東東更能享受閱讀的樂趣，而且可以自己作時間管理。課業方面，對於數學的理解力、拼字能力、肢體協調等，同時都提升許多。期盼，未來升上國中，東東會發揮最佳實力，挑戰未來。