專訪：羅德尼克森(Rod Nicolson)教授 點這裡觀看專訪影片
專訪：大衛雷諾(David Reynolds)教授 點這裡觀看專訪影片
醫療總監 洛依.路德福 醫生 Medical Director Roy Rutherford
『在杜耳中心，我們堅定的依照學習障礙(學習困難)成因之相關研究來尋找最有可能治本的方法。我們不單單只參照我們自己的研究成果，同時也與世界各地教育權威和學校共同合作，一同執行研究計劃』。
羅德尼克森 教授 Rod Nicholson 雪菲爾大學 心理系 （University of Sheffield）
扼要的說，杜耳計劃藉由提升小腦功能來幫助基礎認知技巧，從而增加讀寫能力，特別是閱讀流暢度。
─摘自：《獨立評論—針對英國私立伯莎小學的研究》
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大衛雷諾 教授 David Reynolds 英國艾瑟克斯大學教育學院 （University of Essex School of Education）
當我們拿參加杜耳計畫的孩童與沒有學習障礙障風險的孩童做比較，很明顯的，完成杜耳計畫後的孩童，在閱讀方面的進步程度遠大於他們還在進行計劃時的進步程度。這是一項從未在別處，或使用別的方法可以達到相同效果的創新發現！
─摘自：《第二屆英國私立伯莎小學研究：發表於英國讀寫障礙協會會議，三月二十日》
崔佛戴維斯 Trevor Davies 做的獨立研究, 2003 英國私立伯莎小學 校長 (Balsall Common School)
根據我的經驗，沒有任何聲韻覺識的訓練或其他治療方法，能對閱讀困難或書寫困難的兒童的學習帶來如此大的效果
閱讀困難、書寫困難等學習困難相關研究報告:
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概要 研究一 研究二 研究三
